一、《管理学》课程简介
《管理学》是我校的学科共同课和工商管理专业的主要学科平台课程和专业必修核心课程。它为各管理类的分支学科提供基本的理论和方法指导，也是非管理类相关专业开设的一门专业基础课，为各专业学科提供管理学的理论基础和实践方法指导。课程重在介绍管理的基本原理和方法，是管理类学科体系的基础，因此管理学课程的教学目的,是让学生理解和掌握管理的基本理论、基本方法和基本技能，形成对管理学科的初步认识和对管理问题进行分析判断的初步概念，为后续各专业课程的学习打下基础和提供管理视角的思维模式。
二、《管理学》课程师资队伍介绍
目前，工商管理学院承担《管理学》的教师共有26名，师资力量雄厚，梯队建设合理。职称结构中，教授4名，副教授10名，讲师12名；学历结构中，博士及在读博士9人，硕士13人。
三、《管理学》课程建设目标
《管理学》课程经过多年的建设与发展，已经积累了相当多的教学经验。目前的课程建设思路是：力争用5年的时间把本课程建设成为山西省高等学校高水平的示范性教学创新课程、山西省精品资源共享课程，不断深化教学改革，积极开发教学资源，加强教学成果的转化工作，加强国际交往和学术交流活动，建设一支教学科研型的师资队伍，提高本课程在国内的知名度。
四、《管理学》课程建设方案
1.加强师资队伍建设
师资队伍建设是课程建设的关键，教学质量的提高关键在教师。因此必须建设一支知识结构、学历层次、职称结构和年龄结构合理的教师队伍，为此，《管理学》课程建设将采取“走出去，引进来”的人才培养战略，一方面，通过教师自我学习以及教师深入企业实践解决现实问题，提高自身整体素质，鼓励教师到企业挂职、到国内外知名高校进修、访学和读博士，力争确保每位教师每年参加一次学术会议，有1-2名教师访学或读博士。另一方面，积极引进高层次、高水平专家学者，使专业教师中具有博士学位的比例进一步提高，使整个师资队伍学历、职称、年龄、学缘结构更趋近于合理化，打造一个科研力量强、教学水平高、社会服务能力强的《管理学》教师队伍。
充分利用“青年骨干教师出国研修项目”，将课程中的优秀中青年教师输送到国外知名大学做访问学者，不断提高课程成员的教学科研素养，追踪学科前沿，加强国际学术交流能力的提高，在注重课程成员学历层次提高的同时，资助青年教师在国内知名高校做访问学者，同时资助他们参加教育部门组织的各种教学研讨和学术研讨活动，不断开阔他们的视野，促使其不断提高教学科研水平和加强同兄弟高校的交流与提高。
2．进一步加强《管理学》教学规范的研究
2013年，在工商管理学院的统一部署下，《管理学》课程率先进行了《管理学》教学规范的各项工作，2013年暑期系统地做出了《管理学规范》。《管理学规范》包括了教学大纲、教学日历、教学课件、复习题、教学案例、延展阅读与思考材料等，按照标准化原则方法及精益思想进行《管理学》教学规范的设计，进而以此训练《管理学》的授课教师，从而使老教师修正自己的教学过程，对新教师进行全方位的指导，提高全体《管理学》授课教师的能力，实现《管理学》教学效果的提高。《管理学》规范化教学研究，把科学规范的思想引入到《管理学》的教学中，对我校的《管理学》教学产生了重要的影响。下一步，我们将对《管理学规范》进行修改完善，使其对《管理学》课程建设发挥更大的指导作用。
3.加强《管理学》精品资源共享课程建设
我校的《管理学》是山西省级精品课程，具有较好的课程平台。未来《管理学》课程将进一步整合资源、系统设计，尽快完成山西省精品资源共享课程建设,全面优化以管理学为主线的教学内容体系。
4.组织好“山西财经大学管理案例大赛”
“山西财经大学管理案例大赛”是工商管理学院多年来组织的一项品牌活动，也是由《管理学》课程成员组织策划的一项在全校具有影响力的活动。在今后的工作中将继续组织开展“山西财经大学管理案例大赛”，通过这一平台，促使教师和学生关注实践问题，加强校企合作，解决企业存在的具体问题。
5.突出学生实践能力的培养
《管理学》课程将通过课堂理论教学、案例教学、企业专家讲座、学生社会实践、毕业实习等多种形式，整合优化实践教学内容，强化对学生的实践动手能力训练，实现知识、能力、素质培养的一体化。
6.积极进行教学改革。
首先是研究国内外先进的课程设置体系，包括课程的设置、教材的研究、教学方式方法和教学手段的研究，其次是对课程教师通过送出去培训的方式消化吸收，并保留本课程特色及优势，第三是研究在原有基础上进行融合、试验和改革，使本教学课程特色及优势更加突出。
7.探讨适合《管理学》的教学方法
《管理学》来源于实践，又指导实践。在教学中应充分运用各种行之有效的教学方法。应特别注重采用案例教学法，增强学生对管理学的感性认识。通过案例解释原理、通过案例分析使学生理解和主动应用原理，通过深入浅出地讲授知识和主动接触实际管理问题和案例管理情境，使学生在对知识的感性认识和理性思考的基础上，达到培养管理兴趣、理解知识点、加深对知识点的印象和灵活应用原理的教学目的。
8.积极开展《管理学》课程建设的交流活动
课程建设不能坐井观天，一定要有开放的思路，“走出去”“请进来”。一方面，《管理学》课程组的成员要到兄弟院校学习取经，到企业中了解企业管理的实际；另一方面，要请兄弟院校的专家学者及企业界的管理者来学校传授《管理学》课程建设及完善的经验。
9.深入开展《管理学》教学团队建设
目前《管理学》教学团队是我校的校级教学团队。近年来，以全面提升师资队伍整体素质为核心，以专业梯队建设为重点，以提高人才培养质量为目标，以高层次创新型高技能人才队伍建设为突破口，建设了一支适应高等教育改革与发展需要，数量充足、梯队合理、素质优良的教学团队。未来《管理学》课程建设将基于《管理学》团队建设，相辅相成，共同促进《管理学》的教学活动。
工商管理教研室
