2013年物流管理教学团队建设计划
一、师资队伍建设
1、引进35岁以下具有博士后学位的优秀青年教师，充实师资队伍，推进学科建设与发展。
2、继承和发扬新老教师的传帮带优良传统，在双向选择的基础上，新老教师结成对子，发挥老教师的优势，在教学科研等方面给予年轻教师指导和帮助。
3、选派2-4名教师赴省内外讲学、进修，或参加教育部门组织的各种教学研讨和学术交流活动。
4、选派至少1名教师到合作企业挂职锻炼，提高其实践能力。
5、提高现有教师的学历学位，争取本年度再考取2-3名博士研究生。
6、提高现有教师的职称，力争本年度晋升副教授2-3人。
二、课程建设
1、2013上半年重点研究物流管理本科教育中涉及课程的教学规范，下半年全面正式实施。
2、按照精品课程的标准，对本团队承担的课程进行完善，根据人才培养目标更新教学内容，改革教学手段和方法，并新建设2—3门校级精品课程。
3、本年度主要针对拟开设的新课程如：《物流系统建模与仿真》、《物流质量管理》、《物流经济地理》等进行反复讨论与共同学习，积极争取各方支持。初步计划《物流系统建模与仿真》由团队成员集体承担，一方面可以使得集体智慧得到发挥，保证课程授课质量，另一方面促进团队教学科研水平整体提升。
4、筹划编写一到两本教材，初步考虑《运输与仓储管理》、《物流方案策划与设计》，并争取出版社的支持。
三、教学研究与改革
1、积极开展有成效的教学研究与实践活动，探索物流管理专业发展过程中需要解决的难题。
2、将已有研究成果积极申报各种教学成果奖，力争取得校级教学奖1项，省级以上教学奖1项。
3、结合山西省高等学校教学改革项目《高校转型发展背景下物流管理专业人才培养模式创新研究》，从教学模式、实践教学、研究能力培养等方面进行教学研究，力争在重点核心及以上期刊发表教研论文2篇，在核心期刊发表教育教学研究论文3篇，并完成校级教育教学改革项目1项，省级教育教学改革项目1项。
4、依托横向课题、学院已有资源积极寻求校企合作，走产、学、研相结合的发展之路，真正将实践教学落到实处。
四、教学质量项目建设
1、完善教学团队成员承担的校级强校工程项目《物流管理》，充分发挥项目在教学中积极作用。
2、力争本年度再立项校级教学质量项目2-3项，省级教学质量项目1项，逐步打造一批精品课程。
3、依托物流管理实验教学团队建设，与实验中心通力合作，提升实验课教学质量。
五、教学团队网站建
1、充分利用学校优质教学资源共享平台——“网络教学平台”，本年度将建立内容丰富的物流管理网络系列课程。使学生可以充分利用网络资源进行自主学习，实现优质教学资源的共享。
2、优化网站栏目，丰富网站内容。通过网上视频点播以及其它网上教学平台，实现师生互动，拓展教学空间，丰富学生的第二课堂。通过资源共享，提高感性认识，进一步巩固了理论知识，提高了学生主动运用网络获取知识的能力。
3、构建教师网上答疑平台，解决师生课后面对面交流时间不充裕的问题，同时也能使教师的答疑更系统，学生的思考更充分。
4、通过总结同学们提问较多的疑惑，教师可以挖掘许多需要在课堂上着重解释的知识点，而同学们所提的个别性问题，也可以拓宽其他同学的思路，调动学习积极性。从而通过网络教学资源反过来拓展和促进课堂教学，使得课堂教学与网络教学相辅相成，共同发展。
物流管理教研室
2013-2-18
