(1)认真学习本次审核评估指标体系等相关材料,充分动员学院师生,做好迎评工作。
(2)核查培养方案、课程大纲、教学设计方案、试卷、学年论文、毕业设计(论文)、实习实践等一系列教学资料,确保教学资料完整、准确、规范。做好各类资料的归档工作,确保各类资料能够及时被调阅。
(3)撰写学院审核评估自评报告,要求紧扣审核评估指标,准确反映学院本科教育教学工作的客观状态,全面体现学院自评自建工作成效,形成反映自评结果的写实性报告。
(4)形成学院汇报PPT,充分展示学院自评自建情况、本科教育教学改革举措和人才培养成效。
(5)做好评估期间的访谈准备和教学资料调阅工作。
(1)认真备课,按照相关要求上好每一堂课。提前设计课堂教学环节、板书布局,完善课件,熟练掌握讲课内容,合理分布重难点,引导学生思考创新,提升课堂教学质量。
(2)扎实开展教书育人基本工作。做好作业批改、考试命题、试卷评阅、学年论文、毕业设计(论文)和实验实习指导等工作;认真完成教学大纲、教学设计方案、过程考核记录等教学文件档案工作;加强实验室等教学环境建设,确保环境干净整洁、仪器设备完好,实验指导规范;以学生为中心,掌握学习动态,主动提供帮助。
(3)配合学校、学院做好审核评估各项工作。严格执行学校及学院教育教学工作相关规定,及时准确地提供所需信息、资料,积极参与学校、学院组织的各项活动。
(4)认真学习审核评估相关文件资料,掌握基本知识和考察重点;关注学校、学院评估工作动态和进展,了解学校、学院基本情况和特色亮点;面对专家询问、座谈,要牢固树立大局意识,客观公正地给予评价,提出建设性意见。
(1)线上评估和入校评估结束后,专家组形成《专家组审核评估报告》,并在入校评估结束后4周内在评估系统上按模块提交。《专家组审核评估报告》内容分为“学校总体情况”“本科教育教学改革与建设举措及成效”“主要问题及改进建议”三部分,后附“问题清单”。
(2)教育部和各省级教育行政部门分别负责审议《专家组审核评估报告》,通过后作为评估结论反馈高校,并在一定范围内公开。对于突破办学规范和办学条件底线等问题突出的高校,教育部和有关省级教育行政部门要采取约谈高校负责人、减少招生计划、限制新增本科专业备案和公开曝光等问责措施。
(文章来自山西财经大学微信公众号,https://mp.weixin.qq.com/s/WOEZYH1jN6qBMXOlf8Bd8w)